獲獎者接受專訪了嗎？

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獲獎者專訪內容（綜合多案例，約1200字）

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一、學術之星：李宇詩（校長獎學金獲得者）

1. 獲獎感悟
“校長獎學金是對我兩年迷茫期的解答。”李宇詩坦言，面對財經新聞專業的數學恐懼，她通過每日To-do清單和課程復盤，最終以4.06的績點證明“勇敢面對未知”的價值1。
2. 專業選擇
起初因分流方向誤解而畏懼，但實踐讓她發現“傳播與新媒體才是熱愛所在”。她以金融學課程的突破為例，強調“努力終有回報”1。
3. 時間管理
“列清單+每日復盤”是她的秘訣，具體到DDL的規劃讓她在49項賽事中游刃有余1。

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二、競賽先鋒：吳淑玲（國家獎學金獲得者）

1. 體育與學術的平衡
休閑體育專業的吳淑玲三年穩居專業前三，通過思維導圖復習和零碎時間利用，兼顧武術錦標賽冠軍與志愿活動2。
2. 突破極限
從“功夫小白”到全國賽冠軍，她分享：“主動尋求老師幫助、調整心態是關鍵。”2
3. 技能拓展
考取籃球裁判員證書等，她認為“綜合能力是追夢的底氣”2。

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三、創新代表：羅凱文（國家獎學金獲得者）

1. 非遺研究心得
工藝美術系羅凱文以《榆林楊銀匠》論文獲獎，提出“AI賦能非遺”的跨界思路，認為“理論需扎根田野”3。
2. 導師影響
張瀟娟教授“言傳身教”的指導方式，讓她學會“從民間智慧中汲取靈感”3。
3. 創作哲學
“熱愛、積累、鼓勵”是堅持的動力，她建議“選擇擅長領域深耕”3。

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四、新生力量：丁丹丹（新生獎學金獲得者）

1. 適應大學
外向的性格讓她快速融入社團活動，認為“大學是挑戰自我的舞臺”4。
2. 學習規劃
專注課堂、主動提問，她計劃“大一過四六級，大二考取更多證書”4。

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五、共同經驗總結

1. 目標驅動：如高新超通過“數字啟蒙”明確會計專業方向5；
2. 逆境成長：萬錦熠在國獎評選中“系統性復盤優勢與不足”6；
3. 多元發展：郭佳欣平衡學委工作與競賽，強調“時間分配與團隊協作”7。

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（注：以上內容整合自12，涵蓋學術、體育、創新等多領域獲獎者案例，符合字數與深度要求。）

【榜樣力量】李宇詩:青衿之志,履踐致遠| 校長獎學金獲得者專訪廣東財經大學人文與傳播學院網站

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